Kuinka lapset kasvatetaan Venäjän edistyksellisimmissä päiväkodeissa

2024 Kirjoittaja: Richard Flannagan | [email protected]. Viimeksi muokattu: 2023-12-16 00:04

Päiväkodit ovat pitkään lakanneet olemasta vain paikka, jossa lapsi on, kun vanhemmat työskentelevät. Päiväkodeille asetetaan monia vaatimuksia, mutta tärkein niistä on vauvan harmoninen ja kattava kehitys. Koulutusstandardit edellyttävät, että lapsi on opetussuunnitelman keskipisteenä, ja päiväkodeissa opetetaan kirjainten ja numeroiden lisäksi myös viestintätaitoja, ajattelua ja tutkimusta.

MDOU "Nekouzin päiväkoti 3"

Tässä Jaroslavlin alueen tavallisimmassa lastenlaitoksessa he eivät pelkää kokeiluja ja ottivat siksi käyttöön PROChildren -ohjelman lasten kanssa työskentelemiseksi Lev Vygotskyn kehittämien periaatteiden mukaisesti. Hän uskoi, että koulutus on mahdotonta ilman lapsen, kasvattajan ja heidän välisen ympäristönsä osallistumista.

Kasvattajat kysyivät ensinnäkin lapsilta mielipiteitä siitä, millaisen päiväkodin pitäisi olla. Ja sitten he alkoivat yhdessä vanhempiensa kanssa muuttaa lasten toiveita todellisuudeksi. Nyt päiväkodissa on erityisiä astioita henkilökohtaisten lasten aarteiden ja suunnitelmien säilyttämiseen (lapset opetetaan suunnittelemaan täällä), ja monenlaisia leluja ja opetusvälineitä on sijoitettu lasten vapaaseen käyttöön.

Lapsen opettaminen päiväkodissa perustuu roolipeleihin, jotka auttavat kehittämään luovuutta, kykyä tehdä yhteistyötä ja ilmaista itseään. Samaan aikaan lapsilla on mahdollisuus valita leikkipaikka. Lapset päättävät itse, mihin he haluaisivat käyttää päivänsä: lukutaitoon ja kirjoittamiseen, tieteeseen, taiteeseen, liikuntaan tai leikkiin. Aluksi se oli vaikeaa, mutta ajan myötä lapset oppivat paitsi tekemään valinnan myös ottamaan vastuun siitä.

Wunderparkin lastenkerho

Epätavallinen päiväkoti avattiin Moskovan alueella vuonna 2013. Sen luoja ja ideologinen innoittaja Marina Mordashova asetti lapsen kehityksen eturintamaan. Hänen mielestään henkilöä on koulutettava varhaisesta iästä lähtien, tuettava lasten aloitteita, kehitettävä halu oppia, muodostettava tuottava mielikuvitus ja uteliaisuus.

Klubi otti käyttöön kaksi varhaiskasvatuksen kehittämisohjelmaa kerralla: "Path" - venäjä ja The International Early Years Curriculum - British. Näiden kahden ohjelman yhdistelmä palvelee täydellisesti lapsen harmonisen kehityksen tarkoitusta. Wunderparkin luokat eroavat merkittävästi tavallisista. Kirjoittamisen, lukemisen, laskemisen, jalkapallon ja ruoanlaiton, rakentamisen ja tanssin, taiteellisuuden ja valinnanvapauden lisäksi siellä järjestetään opetusta.

Puutarhassa on kaikki, mitä lapsi tarvitsee: upeat kuntosalit, todelliset äänien ja tekstuurien puutarhat, interaktiiviset Montessori -alueet ja jopa todellinen helikopteri.

MBDOU nro 4 "Montessori"

Montessori -pedagogiasta on tullut suosittua jo pitkään. Tomskin kaupungin päiväkodissa nro 4 he noudattavat tiukasti periaatteita, jotka italialainen humanisti Maria Montessori oli kerran muotoillut.

Päiväkodissa muodostetaan eri -ikäisiä ryhmiä, jotta lapset voivat oppia vanhemmilta lapsilta. Yhdessä he valitsevat haluamansa toiminnan, jokaisella on mahdollisuus kehittää viestintätaitojaan. Tässä opettajalle on annettu eräänlainen opas, joka kertoo, mutta ei pakota, tarjoaa, mutta ei vaadi.

Lastenkerho "Olen talossa"

Tämän Ust-Izhorassa ja Pietarissa sijaitsevan klubin perustaja Dasha Paute on vapaan pedagogian teorian kannattaja, joka kannattaa lapsuuden kunnioittamista ja lapsen kognitiivisten etujen kehittämistä, henkilökohtaisen tilan arvon puolesta jopa varhainen ikä. "Olen talossa" -klubilla lapsille annetaan mahdollisuus tehdä mitä he haluavat ilman, että he pakottavat huomiota.

Ympäristöstä tulee aluksi osa koulutusprosessia italialaisen Reggio Pedagogyn mukaan. Lastenkerhon kahden haaratoimiston tilat rakennettiin tarkoituksella. Kaikki huoneet ovat tilavia ja erittäin valoisia, ja lapset voivat paitsi liikkua vapaasti koko rakennuksessa, myös löytää paikan yksinäisyyteen, jos lapsella on sellainen tarve.

Päiväkoti "Lastenkylä"

Kerran Kirovissa asuva Svetlana Biryukova, joka valmistui Venäjän federaation hallituksen alaisesta rahoitusyliopistosta, etsii sopivaa lastentarhaa toiselle pojalleen, ja sitten hän loi oman. Kirovissa on nyt kolme tällaista puutarhaa, ja niiden koko oppimisprosessi perustuu Walfdor -pedagogiikan perustajan Rudolf Steinerin filosofiaan. Samaan aikaan Detskoje Selo ei kuitenkaan hylkää muita lapsen kehitysmenetelmiä, sekä ulkomaisia että kotimaisia.

Detskoje Selosta jokainen lapsi löytää jotain omaan makuunsa, koska keramiikkaa ja ruoanlaittoa, laulua ja kutomista käsitellään täällä. Ja täällä he myös opettavat luomaan: keksimään satuja ja näyttämään niitä, piirtämään kuvitteellisia eläimiä ja puhumaan niistä. Lisäksi suurta huomiota kiinnitetään kommunikaatiotaiteeseen ja tunteiden kokemiseen, ja jokaista tilannetta tarkastellaan välttämättä vauvan iän kannalta.

Keskustelu siitä, mikä on "oikein" ja mikä "väärin" lasten kasvatuksessa, ei koskaan laannu, ja joka kerta, kun lapsi hemmottelee tai raivoaa julkisesti, on joku, joka syyttää lapsen vanhempia tästä käyttäytymisestä. Seuraajat ns "Huolellinen vanhemmuus" - käytännesäännöt, kun lapsia ei rangaista tai heille sanotaan "ei".